八年级英语语言艺术共同核心州标准
阅读:文学
RL.8.8
(不适用于文学作品)
阅读:信息文本
写作
用清楚的理由和相关的证据来支持主张。
通过对相关内容的选择、组织和分析,编写信息性/解释性文本来研究主题,传达思想、概念和信息。
清楚地介绍一个主题,预习接下来的内容;将想法、概念和信息组织成更广泛的类别;包括格式(如标题)、图形(如图表、表格)和有助于理解的多媒体。
使用有效的技巧、相关的描述细节和结构良好的事件序列,编写叙述来发展真实或想象的经历或事件。
写作
从多个印刷和数字来源收集相关信息,有效地使用搜索词;评估每个来源的可信度和准确性;引用或转述他人的数据和结论,同时避免抄袭,并遵循标准的引用格式。
从文学或信息文本中提取证据,以支持分析、反思和研究。
将8年级的阅读标准应用于文学作品(例如,“分析一部现代小说如何从神话、传统故事或宗教作品(如圣经)中汲取主题、事件模式或人物类型,包括描述材料是如何呈现的新”)。
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将8级阅读标准应用于文学非虚构作品(例如,“描述和评估文本中的论点和具体主张,评估推理是否合理,证据是否相关和充分;当引入不相关的证据时要意识到”)。
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写作
听说
与不同的伙伴就8年级的主题、文本和问题进行有效的协作讨论(一对一、小组和老师带领),以他人的想法为基础,清楚地表达自己的想法。
参加讨论时,事先准备好,阅读或研究过正在研究的材料;通过参考主题、文本或问题的证据,明确地利用这些准备工作来探索和反思正在讨论的想法。
听说
语言
在写作或口语时,掌握标准英语语法和用法。
在写作时,演示标准英语大写,标点和拼写的约定。
在写作、口语、阅读或听力时,运用语言知识及其习惯。
使用主动语态和被动语态以及条件语气和虚拟语气的动词来达到特定的效果(例如,强调行动者或动作;表示不确定或描述与事实相反的状态)。