幼儿园英语语言艺术共同核心州标准
阅读:文学
RL.K.8
(不适用于文学作品)
阅读:信息文本
RI.K.8
在提示和支持下，找出作者在文章中支持观点的原因。
阅读:基本技能
展示对印刷品组织和基本特征的理解。
表现出对口语单词、音节和声音(音素)的理解。
在三个音素(辅音-元音-辅音，或CVC)的单词中，分离并发出开头、中间元音和结尾的声音(音素)。(不包括以/l/、/r/或/x/结尾的CVCs。)
了解并运用年级水平的语音和单词分析技能来解码单词。
基本的技能
写作
W.K.4
(从三年级开始)
W.K.9
(从四年级开始)
W.K.10
(从三年级开始)
听说
在大大小小的群体中，与不同的伙伴就幼儿园主题和文本与同龄人和成年人进行协作对话。
听说
语言
在写作或口语时，掌握标准英语语法和用法。
使用最常出现的介词(例如，to, from, in, out, on, off, for, of, by, with)。
在写作时，演示标准英语大写，标点和拼写的约定。
语言
L.K.3
(从二年级开始)
根据幼儿园的阅读和内容，确定或澄清未知和多重含义的单词和短语的意思。
使用最常见的屈折变化和词缀(例如，-ed， -s, re-， un-， pre-， -ful， -less)作为未知单词的含义线索。
