教案

好奇的乔治的好奇科学

当乔治参与其中时,物质科学变得既有趣又有教育意义!在观看好奇的乔治用他的“floppafication”罐子工作后,学生们将学习物质和力。
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学习目标

学生将能够阅读和讨论一个短篇故事的情节。他们还将能够通过可观测的性质来描述和分类物质类型。

简介

10分钟)
  • 告诉学生们,今天他们将和好奇的乔治一起学习“floppification”。
  • 确保每个学生都有一张纸和一支铅笔。
  • 在黑板上创建一个KWL图表,并与学生讨论他们所知道的和他们想知道的关于煮意大利面的知识。(示例问题包括:你们有人知道怎么煮面条吗?当你煮面条时会发生什么?这种情况会发生在每件事上吗?为什么?
  • 解释开水会改变通过影响面条的结构组成
  • 让学生抄下你的图表。
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