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学习目标
学生将能够在书面语和口语中使用现在完成时。
简介
(10分钟)
让你的学生分享一些他们或他们的家庭成员每周做的事情。
让他们用完整的句子谈论动作。例如,一个学生可以分享:
我去上学。
爸爸洗碗。
在黑板上写下一些句子(一字不差,即使其中有错误)。
让志愿者阅读这些例子并改正他们发现的错误。为了帮助他们,你可以问一些指导性的问题,比如:
当你大声读出来的时候,有没有什么东西听起来很奇怪?
解释动词的不同分词。如果一个动词描述正在发生的活动(例如跳跃),那么它就是a
现在分词
.如果描述的是一个已经发生的动作,那就是
过去分词
(如跳)。
让他们知道你可以根据一个动词的过去分词来判断它是规则的还是不规则的。如果一个动词的过去分词以-ed结尾(例如laughing),那么它就是a
规则动词
.如果它不以-ed结尾(例如ran),那么它就是an
不规则动词
.
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