押韵和写作

介绍

• 介绍这个词的教训提醒学生家庭他们已经知道。可能讨论的问题包括:什么意思当话语在“家庭”?我们已经知道词的家庭做什么?
• 解释说,拥有相同的结束也意味着这些单词押韵彼此。诗歌和歌曲经常使用押韵的创建节奏,或重复模式的声音,有时诗也会告诉一个故事。
• 读了安跑诗的词——家庭。当你大声朗读,鼓励你的学生找到节奏。压力读取每一个音节。
• 提醒学生,一个词分为音节,所有单词包含音节。一个音节是字母的组合,一个元音和一个声音。
• 模型鼓掌就像你说的文字从诗来演示音节。
• 当你读一行与一个特定的节奏,开始讨论。伟大的指导问题包括:你能听到节奏吗?你能拍出节奏吗?读这首诗,与你的学生鼓掌。
• 弹出一个讨论诗歌。可能讨论的问题包括:这是一个真实的或虚构的故事吗?这真的发生了吗?这首诗是只要我们读过的一些书?
• 解释一首诗往往比故事更短。今天让你的学生,他们的写作不需要太长时间。