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教案

深情的明喻与音乐隐喻

宝贝，你是烟花!在这节音乐课上，你的学生将使用上下文线索来确定流行音乐中明喻和隐喻的含义。然后他们会用这些知识来写自己的隐喻和明喻。
EL学生需要额外帮助吗?试 明喻与连词 pre-lesson．
年级
五年级
主题
阅读和写作
英语学习者
英语学习者内容
查看对齐的标准
L.5.5.a
RL.5.4
EL学生需要额外帮助吗?试 明喻与连词 pre-lesson．

学习目标

  • 学生将能够识别和确定隐喻和明喻的意义。
对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
EL调整

简介

（15分钟)
  • 首先，向学生介绍关键术语，并给出每种修辞的例子。解释一下比喻是用来比较两个事物的词吗就像或作为．例如:“她闻起来像玫瑰一样香。”解释一下比喻通过比喻的方式使用描述来进行更含蓄或隐藏的比较。例如:“她是一朵冬天的玫瑰。”
  • 告诉你的同学，他们将会听课文中的隐喻和明喻歌词或歌曲的歌词。
  • 播放凯蒂·佩里的歌曲《烟花》，并展示这首歌的歌词。
  • 与学生进行简短的讨论，讨论他们对这首歌的理解。可能的讨论问题包括:fireworks这个词在这种情况下是什么意思?为什么?是什么线索让你得出这个结论?

开始

  • 提出一些简单的问题，比如“一个人真的能。是烟花?”来帮助学生理解比喻性的语言并不意味着要从字面上理解。
  • 提供句子框架，帮助学生参与课堂讨论。

中间

  • 解释歌曲中出现的习语(例如，“六英尺下”，“拥有夜晚”，“纸牌屋”)。
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