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教案
减法与重组
通过分享两种不同的减法策略，帮助学生自信地做减法。利用这节课来建立学生对减法的理解，并评估这一关键技能。
年级
主题
查看对齐的标准
学习目标
学生将能够使用两种不同的策略来做三位数的减法。
对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
简介
（5分钟)
- 把下面的问题写在黑板上:365 - 174．
- 分发白板，让学生用自己选择的策略来解决问题。然后，让学生转向他们的肘部伙伴，比较策略和答案。
- 选择使用不同策略的学生，分享他们解决问题的步骤。
- 解决了板子使用上的问题展开式减法并强调你必须重整旗鼓。定义重组将一组、十组或百组变为另一个值(例如，将1个10变为10个1)。
- 向他们解释，他们将学习解决减法问题的两种策略，以帮助他们检查答案并更好地理解减法过程。
开始
- 介绍并解释关键词汇，如“策略”、“减法”、“扩展符号”和“重组”。用英语(L2)和学生母语(L1)提供学生友好的定义。在适当的时候展示图片和例子。
中间
- 给学生一些句子的词干/框架，帮助他们分享和比较策略:
- “我用________策略解决了减法问题。”
- “我使用________策略是因为……”
- “我的策略是 ________ 虽然你的策略是 ________."
- “我们两种策略的一个相似之处是它们都……”