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彩虹鱼
在这节识字课上,学生们有机会通过Marcus Pfister的《彩虹鱼》来探索自己的感受。他们将扮演角色,回答理解问题,并创造一门手艺!
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学习目标
学生将能够回答关于一个故事的理解问题,并识别情感。
对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
EL调整
在
从
简介
(5分钟)
给学生看这本书的封面
彩虹鱼
.问学生他们以前是否听过这个故事。
要求学生找出他们与同龄人的不同之处,比如不同的头发和眼睛颜色。
现在,告诉学生们今天要听一个关于一条鱼的故事,这条鱼和它的其他朋友都不一样。
开始
用学生的母语(L1)和英语定义任何新的或不认识的单词。
使用句子框架识别差异的模型:“我是不同的,因为我________。这让我很特别。”
中间
让学生练习用句子框架或句子开头与同学分享他们的差异。
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