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城市,郊区,还是农村
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城市,郊区,还是农村
学生们将通过参与互动项目来了解城市、郊区和农村社区的特点。这节课将帮助他们提高写作和社会研究技能。
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城市,郊区和农村地区
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学习目标
学生将识别和分类农村、城市和郊区社区的特征
对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
EL调整
在
从
简介
(15分钟)
通过介绍词汇和讨论每个术语的定义来开始你的课程。展示各类社区图片。
学生的背景知识会影响他们对这些术语的理解。在介绍术语时,首先选择能够识别他们所居住的社区类型的术语。
在讨论完第一个词汇后,继续将每个词汇作为一个整体进行讨论。
询问学生对每个词汇的输入。所有定义都应该包括有助于识别社区的信息,并解释人们在社区中工作、生活和娱乐的地方。
在复习和讨论完所有词汇后,检查自己是否理解了。
开始:
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社区
,用英语或母语(L1)。如果需要,提供句柄:“社区是__________。”
中级:
el是否向合作伙伴重复定义
社区
.
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