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学生将有机会通过纠正惯例和机制中的错误来加强他们的信息文章草稿。他们将使用清单来指导写作过程中的这一关键步骤。

学生将继续他们的信息写作项目，在起草之前创建一个文章大纲。

学生通过研究收集信息来开始他们的信息写作过程。他们将使用图形管理器记录重要信息和来源，并考虑如何呈现这些信息。

学生将继续他们的信息写作项目，通过组织他们通过研究收集的信息。他们将使用图形管理器来组织他们的想法，并将研究笔记分成有意义的部分。