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阅读和写作
排序
信息性文章:写作前要有条理
教案
信息性文章:写作前要有条理
学生将继续他们的信息写作项目，通过组织他们通过研究收集的信息。他们将使用图形管理器来组织他们的想法，并将研究笔记分成有意义的部分。
六年级
阅读和写作
教案
信息文本:像侦探一样引用证据
教案
信息文本:像侦探一样引用证据
拿起你的放大镜——是时候玩文字侦探了。在本节课中，学生将学习阅读理解和推理的重要性，同时学习正确标记文本中的5w。
三年级
阅读和写作
教案
文本特征:有意义的阅读
教案
文本特征:有意义的阅读
通过这节课，让学生了解文本特征，提高他们对非虚构阅读的理解能力。学生将发现自己的文本特征，并解释为什么它们有助于阅读过程。
三年级
阅读和写作
教案
传统文学:故事映射
教案
传统文学:故事映射
学生将学习如何识别故事元素，并创建一个简短而温馨的总结。他们将填写一个图形组织者，并通过创建插图来展示他们自己发现的主要情节点来巩固他们的理解!
二年级生
阅读和写作
教案
挑选出故事的各个部分
教案
挑选出故事的各个部分
利用这一课，教你的学生识别故事元素，并将它们与另一篇文章的故事元素进行比较。本节课可以单独使用，也可以作为课程的预习比较同一作者的文章教训。
三年级
阅读和写作
教案
故事元素
教案
故事元素
这种对故事元素的全面概述一定会让学生更好地理解作者的目的、人物特征、顺序和主要思想。它的主角是罗伯特·克劳斯(Robert Kraus)著名的《大器晚成的里奥》(Leo the Late Bloomer)。
一年级
阅读和写作
教案
