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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#1
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反思第1-38章独一无二的伊凡
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小说研究:埃斯佩朗莎崛起:不同的观点
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小说研究:埃斯佩朗莎崛起:不同的观点
在阅读埃斯佩兰萨上升,让学生用这个创意新颖的学习拓展活动来思考观点!
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小说研究:Esperanza上升:阅读后的反应提示
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小说研究:Esperanza上升:阅读后的反应提示
在阅读埃斯佩兰萨上升Pam Muñoz Ryan,学生可以通过这些写作提示来反思小说的主题和事件!
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#2
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#2
在学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的第二部分时,让他们讨论问题独一无二的伊凡
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小说研究:Esperanza上升:讨论指南#4
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小说研究:Esperanza上升:讨论指南#4
读完帕姆Muñoz瑞安的小说的最后部分埃斯佩兰萨上升,让你的学生参与这些问题的讨论!
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#3
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#3
在学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的第三部分时,让他们讨论问题独一无二的伊凡
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小说研究:独一无二的伊凡:阅读前活动
小说研究:独一无二的伊凡:阅读前活动
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小说研究:独一无二的伊凡:阅读前活动
这种阅读前活动是让学生为阅读做准备的好方法独一无二的伊凡凯瑟琳·阿普尔盖特。
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小说研究:Esperanza上升:阅读前活动
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小说研究:Esperanza上升:阅读前活动
在阅读Pam Muñoz Ryan的小说之前埃斯佩兰萨上升,帮助学生建立故事背景知识!
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小说研究:独一无二的伊凡:设计一个动物园
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小说研究:独一无二的伊凡:设计一个动物园
这份工作表为凯瑟琳·阿普尔盖特提供了一个高潮项目独一无二的伊凡
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#4
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#4
在学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的最后一部分时,让他们讨论问题独一无二的伊凡
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小说研究:Esperanza上升:讨论指南#1
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小说研究:Esperanza上升:讨论指南#1
读了Pam Muñoz Ryan的小说的前几章之后埃斯佩兰萨上升,用这本两页的新奇学习指南让你的学生参与讨论!
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小说研究:独一无二的伊凡:阅读后写作提示
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小说研究:独一无二的伊凡:阅读后写作提示
这些阅读后的写作提示要求学生反思书中的人物、主题和事件独一无二的伊凡。
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小说研究:Esperanza上升:讨论指南#2
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小说研究:Esperanza上升:讨论指南#2
读完帕姆Muñoz瑞安接下来的几章埃斯佩兰萨上升,用这两页的指南让学生参与讨论!
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小说研究:唯一的伊凡:事实与虚构
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小说研究:唯一的伊凡:事实与虚构
读完凯瑟琳·阿普尔盖特的书之后独一无二的伊凡时,学生们会将小说所依据的真实故事进行比较。
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小说研究:独一无二的伊凡:人物分析
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小说研究:独一无二的伊凡:人物分析
通过让学生分析凯瑟琳·阿普尔盖特小说中的主要人物,帮助他们培养批判性思维能力独一无二的伊凡
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小说研究:唯一的伊凡:伊凡的家
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小说研究:唯一的伊凡:伊凡的家
学生们通过分析凯瑟琳·阿普尔盖特的场景来培养批判性思维能力独一无二的伊凡
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小说研究:Esperanza上升:讨论指南#3
小说研究:Esperanza上升:讨论指南#3
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小说研究:Esperanza上升:讨论指南#3
当学生阅读Pam Muñoz Ryan的小说的第9-12章时,使用这些讨论问题使学生参与深思熟虑的对话埃斯佩兰萨上升
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小说研究:埃斯佩朗莎崛起:埃斯佩朗莎的家园
小说研究:埃斯佩朗莎崛起:埃斯佩朗莎的家园
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小说研究:埃斯佩朗莎崛起:埃斯佩朗莎的家园
读完帕姆Muñoz瑞安的小说埃斯佩兰萨上升,让学生发挥他们的创造力来模拟故事中的两个主要场景!
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