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小说研究
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#1
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#1
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反思第1-38章独一无二的伊凡．
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#2
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#2
在学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的第二部分时，让他们讨论问题独一无二的伊凡．
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小说研究:独一无二的伊凡:阅读前活动
小说研究:独一无二的伊凡:阅读前活动
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小说研究:独一无二的伊凡:阅读前活动
这种阅读前活动是让学生为阅读做准备的好方法独一无二的伊凡凯瑟琳·阿普尔盖特。
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#3
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#3
在学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的第三部分时，让他们讨论问题独一无二的伊凡．
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#4
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#4
在学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的最后一部分时，让他们讨论问题独一无二的伊凡．
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小说研究:独一无二的伊凡:设计一个动物园
小说研究:独一无二的伊凡:设计一个动物园
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小说研究:独一无二的伊凡:设计一个动物园
这份工作表为凯瑟琳·阿普尔盖特提供了一个高潮项目独一无二的伊凡．
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小说研究:独一无二的伊凡:阅读后写作提示
小说研究:独一无二的伊凡:阅读后写作提示
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小说研究:独一无二的伊凡:阅读后写作提示
这些阅读后的写作提示要求学生反思书中的人物、主题和事件独一无二的伊凡。
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小说研究:唯一的伊凡:伊凡的家
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小说研究:唯一的伊凡:伊凡的家
学生们通过分析凯瑟琳·阿普尔盖特的场景来培养批判性思维能力独一无二的伊凡．
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小说研究:唯一的伊凡:事实与虚构
小说研究:唯一的伊凡:事实与虚构
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小说研究:唯一的伊凡:事实与虚构
读完凯瑟琳·阿普尔盖特的书之后独一无二的伊凡时，学生们会将小说所依据的真实故事进行比较。
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小说研究:独一无二的伊凡:人物分析
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小说研究:独一无二的伊凡:人物分析
通过让学生分析凯瑟琳·阿普尔盖特小说中的主要人物，帮助他们培养批判性思维能力独一无二的伊凡．
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