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社会研究
排序
北极
北极
工作表
北极
用这个练习表来帮助你的孩子了解北极!
三年级
社会研究
工作表
光明节的故事
光明节的故事
工作表
光明节的故事
这一页可打印的特点光明节故事的孩子在一个很短的版本。
学前教育
社会研究
工作表
光明节的故事
光明节的故事
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光明节的故事
这份季节性工作表为我们提供了一个了解这个已经被观察了几千年的节日的窗口。
五年级
社会研究
工作表
感恩节词汇搜索
感恩节词汇搜索
工作表
感恩节词汇搜索
当孩子们完成这个感恩节拼图时,他们就进入了节日的气氛。
4年级
社会研究
工作表
说出13个殖民地的名字
说出13个殖民地的名字
工作表
说出13个殖民地的名字
在这份工作表中,学习者将把他们的地理技能用于测试,因为他们要在地图上标记所有13个殖民地。
五年级
社会研究
工作表
嘻哈音乐史
嘻哈音乐史
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嘻哈音乐史
通过学习灵魂音乐和流行音乐中非裔美国人的历史来庆祝黑人历史月,所有这些都在这个嘻哈音乐工作表中!
4年级
美术
工作表
金盐贸易
金盐贸易
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金盐贸易
通过这篇引人入胜的阅读文章和配套的理解问题,探索西非历史上的金盐贸易!
六年级
社会研究
工作表
庆祝宽扎节
庆祝宽扎节
工作表
庆祝宽扎节
在这个有思想的文化和写作活动中,孩子们将阅读宽扎节的每一个原则,然后思考这些原则对他们意味着什么。
五年级
社会研究
工作表
地理:了解美国
地理:了解美国
工作表
地理:了解美国
小探险家在这张三年级地理和社会研究工作表上进行了一次美国的迷你之旅。孩子们用地图来回答地理问题。
三年级
社会研究
工作表
非虚构文本特色:马丁·路德·金
非虚构文本特色:马丁·路德·金
工作表
非虚构文本特色:马丁·路德·金
孩子们将在这张关于马丁·路德·金的生平和遗产的工作纸上练习识别非虚构文本的特征。
4年级
社会研究
工作表
感觉与感觉
感觉与感觉
工作表
感觉与感觉
用这个可爱的图片测试你的幼儿园孩子的感觉和五感。
学前教育
科学
工作表
五月花
五月花
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五月花
了解关于“五月花号”的一切,这艘著名的船是清教徒们伟大的旅程所乘坐的。
4年级
社会研究
工作表
看地图
看地图
工作表
看地图
这里有一个很棒的地理工作表,可以作为着色页!你的孩子可以练习看一张简单的公园地图。
一年级
社会研究
工作表
五年级独立学习包-第二周
五年级独立学习包-第二周
工作簿
五年级独立学习包-第二周
为五年级的学生准备第二周的独立学习课程,多参加5天的活动。
五年级
科学
工作簿
A-Z非裔美国梦想家海报
A-Z非裔美国梦想家海报
工作表
A-Z非裔美国梦想家海报
通过在家里或教室里展示这张海报,激励孩子们全年都能了解黑人变革者。
学前教育
社会研究
工作表
二年级独立学习包-第二周
二年级独立学习包-第二周
工作簿
二年级独立学习包-第二周
我们为二年级学生准备了第二周的独立学习包,可以多参加5天的活动。
二年级生
科学
工作簿
学习的方向
学习的方向
工作表
学习的方向
这里有一个有趣的方向练习,北,南,东和西!使用城镇地图,她将练习确定地点的方向。
二年级生
社会研究
工作表
世界地图活动
世界地图活动
工作表
世界地图活动
了解你的世界地图!这是一个很好的世界地理介绍,在这里你的孩子可以着色和标记世界上重要的地点。
二年级生
社会研究
工作表
事实与观点:你能分清两者的区别吗?
事实与观点:你能分清两者的区别吗?
工作表
事实与观点:你能分清两者的区别吗?
使用这个工作表来帮助中学生学习如何区分历史事实和观点!
六年级
社会研究
工作表
一年级自主学习包-第二周
一年级自主学习包-第二周
工作簿
一年级自主学习包-第二周
第二周的独立学习包为一年级学生提供了一系列阅读、写作和数学方面的学习活动。
一年级
社会研究
工作簿
像梅·杰米森一样的火箭
像梅·杰米森一样的火箭
活动
像梅·杰米森一样的火箭
在这个亲身实践的活动中制作一个纸火箭,灵感来自Mae Jemison的生活!
学前教育
社会研究
活动
分类角色:政府的三个分支(为孩子们!)
分类角色:政府的三个分支(为孩子们!)
工作表
分类角色:政府的三个分支(为孩子们!)
在这个实践社会研究工作表,学习者将匹配八个角色各自对应的政府部门。
五年级
社会研究
工作表
给各大洲贴上标签
给各大洲贴上标签
工作表
给各大洲贴上标签
你的小宝贝知道不同的大洲吗?帮助他们把大陆的名字剪切粘贴到这张彩色的世界地图上。
一年级
社会研究
工作表
了解你所在的州
了解你所在的州
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了解你所在的州
通过这一系列的问题和提示,邀请孩子们更好地了解他们的家乡。
4年级
社会研究
工作表
资本与国家相匹配
资本与国家相匹配
工作表
资本与国家相匹配
孩子们将在这个有趣的地理工作表上写下州首府。
五年级
社会研究
工作表

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社会研究是对社会科学、人文科学和人文科学的研究历史它的主要目的是帮助年轻人作为民主社会的公民做出明智的决定。它通过研究历史,并将这些经验教训应用于当前事件,教会孩子们我们的社会是如何运作的。通过我们的资源和工具,让历史为学生们鲜活起来,激发他们对公民问题的兴趣。

社会研究101

社会学涉及广泛,涉及人类学、考古学、经济学、地理学、历史学、哲学、政治学、心理学、宗教学和社会学等学科。它被美国国家社会研究委员会定义为“社会科学和人文学科的综合研究,以提高公民能力。”

我们的目标是让学生了解他们周围的世界、国家和社会,这样他们就能对影响他们和他们家庭的公民问题做出明智的决定,特别是在他们长大后。最终,社会研究是对人的研究,从我们的家庭成员到生活在世界另一端的人。它包括生活在现在的人、生活在过去的人以及将生活在未来的人。

因为人是一个复杂的学科,所以有必要进行综合研究,让孩子们尽可能全面地了解人类。历史和地理作为基础,其他社会科学(心理学、哲学、社会学等)和人文科学(文学、表演艺术和视觉艺术)也提供支持。

学生在小学和高中学习的领域大约有10个。
  • 时间,连续性和变化
  • 人、地点和环境
  • 个人发展与认同
  • 个人、团体和机构
  • 权力、权威和治理
  • 生产、分配和消费
  • 科学、技术与社会
  • 全球联系
  • 公民理想与实践
孩子们很自然地被社会研究所吸引,因为他们对自己和他人都很好奇。让他们在我们的工具和资源上领先一步,他们就会成为知情的公民。
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