一年级阅读和写作技能的进步
写作
阅读
- 早期读写能力
- 印刷的概念
- 书籍的工作原理
- 间距
- 字母和单词
- 早期写作练习
- 画线
- 画心
- 写信
- 写名字
- 图片的理解
- 通过符号交流
- 字母
- 字母A
- 字母B
- 字母C
- 字母D
- 字母E
- 字母F
- 字母G
- 字母H
- 字母I
- 字母J
- 字母K
- 字母L
- 字母M
- 字母N
- 字母O
- 字母P
- 字母Q
- 字母R
- 字母S
- 字母T
- 字母U
- 字母V
- 字母W
- 字母X
- 字母Y
- 字母的图表
- 字母Z
- 阅读理解策略
- 阅读流畅性
- 识别阅读中的问题和解决方法
- 做预测
- 在小说中识别问题和解决方案
- 测序事件
- 总结
- 小说中的排序
- 比较与对比
- 小说文本总结
- 非虚构文本总结
- 确定主旨
- 小说中的比较与对比
- 非虚构中的比较与对比
- 识别非虚构作品中的主要思想
- 确定作者的目的
- 作者在小说中的目的
- 使用文本功能
- 在阅读中建立联系
- 小说文本特征
- 非虚构文本特征
- 分析故事结构
- 在小说中建立联系
- 在非虚构中建立联系
- 分析性格
- 分析观点
- 中心思想
- 理解问题
- 小说理解题
- 非虚构理解题
- 文本证据
- 谁,什么,何时,何地,为什么问题
- 事实与观点
- 总结和复述
- 在小说中预测
- 在非虚构中进行预测
- 阅读类型和类型
- 小说
- 童谣
- 诗
- 民间故事
- 非小说类
语法
- 看字读音
- 字模式
- 长元音单词族
- 短元音单词族
- 有向图
- 听力有向图
- 辅音有向图
- 元音有向图
- 字母的发音
- 开始听起来
- 中间的声音
- 结束的声音
- 拉伸的话
- 元音
- 多头A/空头A
- 长E/短E
- 长I/短I
- 长O/短O
- 长U/短U
- 元音的团队
- 短元音
- 长元音
- 沉默的E
- R-Controlled元音
- 辅音
- 双辅音
- 发音的字母
- 解码的话
- 押韵的词
- 音节
- 认识到音节
- 多音节词
- 混合音节
- 听到的音节
- 起曲和莱姆曲
- 混合
- 后缀
- 屈折的结局
- 拼写
- 看到单词
- 高频词
- 拼写不规则的单词
- 拼写工具
- 拼写策略
- 拼写模式
- 语言和词汇
- 词汇表
- 利用上下文线索确定意义
- 语言
- 同义词和反义词
- 复合句
- 同音异义词和同音异义词
- 复合词的意义
- 复合词的结构
- 比喻性语言
- 头韵
- 感觉单词
- 识别对立
- 过渡词
- 语法和机制
- 词性
- 名词
- 动词
- 文章
- 形容词
- 副词
- 连词
- 介词
- 代词
- 句子结构
- 完整的句子
- 简单句、并列句和复合句
- 句子的类型
- 标点符号
- 复数
- 逗号
- 不规则复数形式
- 结束标点符号
- 撇号
- 宫缩
- 物主代词
- 复数所有格
- 资本化
- 专有名词大写
- 利用标题
- 字母顺序排列
- 单数名词
- 复数名词
- 专有名词
- 过去时态动词
- 现在时动词
- 将来时态动词
- 行为动词
- 连接动词
- 主谓一致