如果你看看你的孩子的历史教科书,你可能会看到一个小章(或更少)印第安人,他们的生命是怎样长,很久以前。尽管许多学校在美国有大量的土著(第一个人居住的土地)的学生,这是罕见的孩子准确的信息了解21世纪的美洲印第安人。也很少见对土著父母被邀请到学校和教室谈谈他们的部落,文化,遗产。
作为父母,我们有机会教孩子教他们关于不同的人接受差异的事实,他们在文化上适当的方法。美国各地的社区现在庆祝原住民的天与或而不是哥伦布日。背后的目的是转移到荣誉和承认原住民是第一个美国居民。它还带来了最前沿的重要性使原住民终年可见在我们的社区。
不幸的是,因为有很少的课程在美国发达从本土的角度,我们的孩子经常失去学习超过500当地国家的美丽和多样性。原住民的天是一个美妙的机会与你作伴学习更多关于土著人生活在21世纪。
虽然许多学校和社区庆祝原住民节周一,10月14日,你可以庆祝月以下活动。
庆祝团结和感激之情。我们可以通过阅读书籍尊重他人的传统土著作家写的。一个年轻的学习者喜欢的书我们感激Traci索雷尔。Traci索雷尔,切诺基的国家的公民,带领读者之旅的切诺基的家庭和他们的部落国家表达感谢大大小小的庆祝。
这里有一些活动你可以使用与你的小前,在读完这个美丽的书:
- 在阅读之前:和孩子谈谈什么“团结”和“感恩”一词的含义。提供儿童定义,例如,“统一”是指“聚在一起”和“感恩”的意思是“被感激。“讨论某些方面你与家人聚在一起,表明你感激(例如击掌,说谢谢,做一些善良,或拥抱你爱的人)。把你的一些想法写在五颜六色的卡片,把它们放在桌子上。
- 在阅读:支持你的孩子说切罗基语言准确。有一个讨论的重要性,尽力学习新单词。与这是多么重要的说别人的名字正确。
- 在阅读:。创建一张作品,展示了季节你住在哪里。讨论了在每个季节不同的东西你是感激。指您之前创建的卡片阅读和讨论你的方式告诉你感恩。
扩展你的母语国家学习。重要的是孩子看到和读到土著孩子目前住在美国各地的社区。一个伟大的起点是这本书今天的美国本土的孩子由伊冯Wakim丹尼斯&阿琳hirschfeld)。这不可思议的书是一个编译的照片,叙述事实,给孩子一个微小的一些本土文化在美国。这里有一些要点,使你的阅读的最大会话:
- 讨论自己的传统。谈论什么是传统(例如,风俗或信仰你作为一个家庭或在你的文化和/或文化认同)。向你的孩子解释为什么传统很重要,许多家庭和他们是如何从一代一代传下来。讨论这样的词祖先和后代,解释说我们的祖先是那些生活在地球上,和后代是那些生活在地球上。
- 讨论一些你最喜欢的事情要做作为一个家庭。看着书中的图片并谈论一些你看到孩子做的事情。例如,孩子们在外面玩,做三明治,使陶器。谈论一些你最喜欢的事情要做一个家庭。比较和对比庆祝你看到书中有自己的特别的庆祝活动和节日。
了解当地国家的土地你住。读这片土地是我的土地由乔治Littlechild。接下来,去的土地:领土的土地并找出你住的土地。虽然专为加拿大,这个在线信息资源提供了丰富的国家在美国本土。一旦你找到你住的土地,这个在线资源为您提供许多本土国家的网站的访问速度。网站提供了一个平台来研究即将来临的事件和方法可以支持当地社区,包括捐赠Indigenous-led和含义就是组织。
看莫莉的德纳里峰。这相当新的儿童PBS系列是由阿拉斯加土著作家和顾问,它的第一个含义就是程序有一个印第安人。我三岁大的女儿彻底喜欢这个节目,我也一样!这个节目的叙事重点是莫莉使得她的土著根连接。这里有一些技巧和谈话要点看这个节目时,你的孩子:
- 谈论的话像印第安人,印第安人,阿拉斯加本地人。向你的孩子解释,大多数土著居民(定义土著孩子第一人居住在土地或第一人生活在一个地区)更喜欢被称为特定的部落。提醒你的孩子,如果他们不确定,他们可以随时问。
- 你看,指出任何Athabascan词(语言莫莉的家人说话)和你听到的名字。鼓励你的孩子练习说。讨论说你的家语言的重要性和相关语言你说在家里。
- 头在PBS德纳里网站的莫莉,让你的孩子玩数字游戏的扩展他们的学习。查看课程。虽然针对教育者,有很多方法可以利用这些扩展孩子的在家学习。
庆祝,提高土著居民全年的声音,看看这些资源将会指引你正确的方向:
- 小女权主义:美国本土,第一个国家,土著人民的图书列表
- 龟岛的教训w·琼斯和莎莉Moomaw的家伙
- 反思哥伦布比尔毕格罗和鲍勃·彼得森
- 美国印第安人在儿童文学
- 美国印第安人全国代表大会
在4月布朗(作为),作家在奥斯汀和教育顾问,TX。
