故事板:使用图片来教单词

你需要什么:

• 在一个颜色一包3 x5的便条
• 一包2 x3 mini-post-its在另一个颜色
• 纯白色的纸,越大越好
• 空白的墙的空间,你可以带你的大纸
• 铅笔或钢笔

你该怎么做:

1. 在写任何东西之前,思考和说话!年轻的作家,我们常常忘记,真正的作家花了很多时间计划之前他们曾经坐下来写。跟你的孩子:她在故事想说什么游乐园吗?继续采取随机笔记废纸,并确保她能读他们。看着他们,让孩子先挑选一件事她会特别喜欢分享。
2. 计划的“大的想法。“早在第一二年级,这将是好的就说,“我们的游乐设施。“但现在的规则正在改变。孩子需要尽量让活生生地呈现在读者面前,与富有细节成为可能。现在是时候为你的3 x5的便条。看看你的孩子可以想出三个“大创意”的旅行,并将每一个便利贴。一组简单的三是“我所预期,”“发生了什么,”和“现在一切都结束了,我学到了什么。”或者,你的孩子可能需要描述“,”“酷食物,”和“最严重的灾害。”让你的孩子带头,但做支持,并提供写单词,孩子大声说。这里重要的是思考的过程。当你有你的三个便签纸,把它们贴在墙上的大页面上,在每一个留下足够的空间。
3. 填写详细信息。现在退出小便签纸。邀请你的孩子写一个细节每一个便利贴,然后把它在一节最适合。试着至少三在每一个细节部分。下“灾害”,例如,你的孩子可能还记得表哥弗雷德的奶昔骑运营商。在“经验教训”,你甚至可能得到幸运的物品,如“别徘徊在加油站或妈妈可能忘记我。“不管这个话题,帮助你的孩子获得的这些想法在纸上。
4. 现在,只有现在,你的孩子准备写。有他或她坐在附近的大页面,并遵循的顺序大思想和支持的细节。当完成一组,也可以把它脱下扔了许多孩子们喜欢主动打破和成就感。最后,您应该看到一个故事,实际上是有意义的,对读者和作家,创造,幸运的是,很有趣。

对于任何孩子被写作和许多困惑,许多孩子are-storyboarding技术使用任何时间。当你“板”,你是帮助你的孩子看到大思想的关键技能和几个部分,然后拟合特定支持思想逻辑的方式。可以使用这个技术一直到高中。这是基金会的科学家、律师和学者的论点。换句话说,它是一个巨大的礼物你年轻的作家和一个伟大的压力减速器。