蛋壳练习发音

这是一个语音工艺活动与“老师说”介绍:“短元音”等词的家庭“ing”“消”,和“呃——”一个一年级教室里得到很多的关注。这是因为孩子需要混合声音开始,称为“发作”,单词结尾称为“边缘。“教师使用多种methods-oral、动手和auditory-to实践至关重要的技能与rim能够混合发作。

只要孩子能使一个强大的、令人难忘的协会与发音技巧,他更可能记住如何应用技能快,因为他遇到。“令人不快”字的家庭,例如,一个想到的第一件事对很多孩子这个词是“鸡”。

在这个活动中,你的孩子变得有趣,实践工具,将帮助他练习短元音结尾的单词“ck”基于“鸡”协会。同样的模式可以适应做一个可爱的,有创意的纸鸭子!

年级

二年级

帮助你的孩子剪一个鸡蛋的形状从一个白色的纸的一半。然后,他把鸡蛋切成两半用锯齿形的切割工具,让它看起来像它已经被打开。
把鸡蛋半重叠在一起,略。使用黄铜紧固件连接两部分连接在一起,这样蛋仍然是连接松散左侧的裂缝。
把鸡蛋,现在裂缝从上到下。使用一个标记来编写这个词“小鸡”蛋,这样“ch -”在左边一半的鸡蛋和右边的“令人不快”是一半。
现在帮助你的孩子画一个简单的小鸡在新的白皮书。让你的孩子颜色小鸡用蜡笔,省省吧。
把小鸡鸡蛋的背面用同样的黄铜紧固件,小鸡鸡蛋时显示“打开”。Now when your child blends the onset with the rime and reads the word “chick,” he can open the egg to see if his decoding was correct.
重复这些步骤,使三个鸡蛋代表其他短元音字与“ck”结局:例如,“派克”,“鸭子,”和“庸医”。For the duck, simply draw a picture similar to the chick, only with rounded bill instead of a beak. For the word “quack,” draw another duck, and draw a speech bubble beside his head to indicate that he is saying something. For the word “peck,” draw another chick, and draw movement marks near his beak to show that he is making a pecking motion.

该工艺是一种很好的方式来建立一些重要的语音技能在你的孩子他口头实践形成“短元音”字,生动地通过写作。

希望另一个有趣的方式来练习短元音的家庭和你的孩子吗?扮演一个Brainzy游戏。