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教案

烹饪混合食物

让学生“烹饪”正确的混合词，做出一个奇妙的单词菜，开头、中间和结尾字母的发音。本节课，你的学生将练习识别常见的CVC单词。
EL学生需要额外帮助吗?试 混合词 pre-lesson．
年级
幼儿园
一年级
主题
阅读和写作
英语学习者
英语学习者内容
查看对齐的标准
RF.K.2.c
RF.1.2.d
EL学生需要额外帮助吗?试 混合词 pre-lesson．

学习目标

学生将能够分割和混合常见的高频词。

对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
EL调整

简介

（5分钟)
多克斯
评估和学生视觉效果
  • 通过讨论棘手的词汇开始本节课。可能的讨论问题包括:
    • 你是否曾经从书或漫画中读到不知道怎么说的单词?
    • 你是否曾经想说一个词，但不知道如何把它说出来?
  • 向学生解释他们将通过字母识别、字母发音和混合来学习和识别可视单词。

开始

  • 将学生与讲相同母语(L1)的另一名学生配对分享。

中间

  • 从熟悉的文本或大书中提供一些棘手的单词作为对话中的视觉参考。
  • 展示句子开头，让学生在大声分享时使用。
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