一百一十年框架上构建它

介绍

• 玩“闪电”帮助学生形成的心理图像数字11日至20日。显示一个空白的双十架垫一个文档相机,然后问学生有多少空间(20)。
• 与文档关闭相机,填满双10帧14循环计数器。
• 打开文档相机,让孩子们看看前十帧3到5秒钟隐藏计数器。
• 问学生他们看到多少计数器。接受所有的答案,一定要问学生解释他们的想法。
• 再次快速显示双10帧,然后躲起来。问学生如果有人想改变自己的答案。
• 最后,让学生仔细观察计数器并讨论“看到”的总策略。例如,做学生单独计算每个柜台,或看到一群十和依靠?
• 几回合继续专注于数字10至20。
• 告诉学生,今天,他们将会实践作曲,或使10解决使用除了问题十帧。