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教案
带除法的十进制排列
鼓励学生讨论小数点的位置与除法，并运用他们对标准十进制除法算法的理解。单独使用这一课，或者用它来支持“分割小数”这一课。
年级
主题
查看对齐的标准
目标
学术
学生将会用小数除以整数。
语言
学生将能够使用位置值图表和同伴支持来讨论小数在除法问题中的位置。
简介
（5分钟)
- 展示下列公式，告诉学生商少了一个小数点:29.8 ÷ 73 = 8．让学生们集思广益，把小数点放在除法的哪个位置。
- 通过听他们对关键词汇(“商”、“小数点”)的理解和准确放置小数点的能力来收集他们的背景知识。
- 让志愿者分享他们的答案，看看他们是否能解释他们的推理。一些答案可能集中在这样一个事实上298 ÷ 73 = 8,而不是29.8 ÷ 73 = 8，并且他们需要将商的小数点左移，以创建正确的等价(29.8 ÷ 73 = 0.8）.
- 告诉学生，在本节课结束时，他们应该知道如何通过将小数问题与纯整数方程联系起来来解释小数的位置。