分解的数字

介绍

• 邀请学生来做一个快速数字说通过看一套点显示在文档相机。简要解释说,他们只会看到一组点,因为你不想让他们单独计算点。告诉他们,他们将被要求分享他们看到了多少个点。然后他们会解释他们看到的模式点,算出总数。强调他们需要组织点在他们脑海中找到总数,而不是计算每个点。
• 显示一组点(如三排四个点)大约两三秒。
• 学生参与到课堂讨论关于他们看到了多少个点,他们看到他们的模式。作为学生分享他们的解释,创造视觉效果在黑板上,让他们核实如果你正确地捕捉他们的视觉。
• 解释,你讲点数量,因为你想指出我们如何看待数据以不同的方式和模式。我们都可以看到一个点的集合,但我们可能会看到的模式,或设置是如何分解,不同。
• 分享语言目标为今天的教训和解释,学生将学习如何解释如何分解的数字。