除以10

介绍

• 显示答案纸的增长力量十图表工作表并讨论他们所看到的发生在他们的人数乘以10的标准形式的列(例如,数量变大,增加更多的零,但是其余的数字保持不变)。专注于标准形式列所以学生可以注意到模式。
• 提醒学生简单的除法和乘法逆关系计算(例如,5 x 5 = 25和25÷5 = 5)。让学生讨论该产品是如何不同的因素,以及商如何不同于股息(e。g”,该产品是比这两个因素,而商小于股息。”)。
• 参考答案一张工作表增长了十个图表的能力。学生转身和伴侣聊天关于以下问题:“除法会怎样如果我改变所有的乘法问题除法问题?”
• 向学生解释工作表显示了十的力量乘法,但十还适用于部门的力量。商将变得越来越小指数作为股息除以十(例如,234.5÷10 = 23.45和23.45÷10 = 2.345)。告诉他们将开始通知模式内小数点运动部门年底这个教训。