扩展形式数百万

介绍

• 显示第一个问题的扩展形式:不属于哪一个?工作表。学生考虑的选项存在,持续30秒。
• 告诉他们将和和伴侣谈谈数量的地方或不属于与其他数字。
• 提醒学生他们需要他们的答案的原因。例如,“我觉得4号不属于因为有两个4,而不是一个,”或“我认为数字五千是不合适的,因为没有价值,五千年的最大数量。相反,它应该是五万。”
• 听学生说数字和所有他们所使用的词汇来帮助指导课和确定的时间花在词汇教学。