解释分数转换

介绍

• 进行“不属于哪一个?”谈话活动与四个不同的部分数字写在黑板上,如假分数,混合数字,和常规分数(例如,1²⁄₃下标,¹⁄₃,⁵⁄₃,¹¹⁄₆)。问学生:“你注意到这些数字?什么东西是相同或不同的数字呢?”
• 讨论他们可以创建不同的类别或团体(例如,大于或小于1,所有分数或整数和分数,共同标准或与分母不同,两项是相同的值(1²⁄₃和⁵⁄₃),等等)。
• 选择一个志愿者读语言目标:“我可以解释如何将混合数之间假分数。”