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在这个愚蠢的数学会议,你的学生将爱弄清楚有多少鼻子,手,和脚有在教室里!可以用作独立或支持教训的* *多少个字母?* *教案。
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目标
学术
学生将能够使用一对一的协调能力来确定有多少项目是在一组。
语言
学生将能够识别数字1 - 10和匹配这些数字使用视觉支持项目。
介绍
(3分钟)
类聚集的教训。
问学生:“你能找到你的鼻子吗?你有多少个鼻子?”
停顿,让学生触摸他们的鼻子说,“你都有一个鼻子。我想知道我们班上总共有多少鼻子吗?”
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