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教案
让我们解释情节
支持你的学生,因为他们在数据分析奠定基础!用这个作为一个独立的经验与教训、*是什么告诉我吗?创建和解释情节。*
年级
主题
观点一致的标准
目标
学术
学生将能够创建和解释情节。
语言
学生将能够解释行情节和创建问题对他们使用句子初学者和图形的组织者。
介绍
(2分钟)
- 大声朗读student-facing内容和语言目标这个教训。
- 简要定义任何未知项目标和强调,今天的学生将扮演老师的角色,因为他们创造的问题除了信息线情节。显示一行阴谋给学生一个视觉。