它说什么了?

介绍

• 介绍了教训通过收集学生们在一起。
• 在黑板上写字母B说,”“这是字母B。让我们来看看一些图片的东西从这封信开始。B / B /说一样的声音(熊/鸟/蜜蜂)。你能想到一些其他的东西也开始用同样的声音(/ b /) ?”
• 有学生转身跟与全班分享他们的想法。
• 鼓励对分享使用的句子框架:“________也始于/ b /声音。”
• 记录学生的想法在董事会(包括照片如果你能)。