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教案
探索自然
走出去，开始探索大自然吧!这个创造性的课程计划结合了课堂教学和户外冒险，以分析生物和非生物的区别。非常适合一年级和二年级的学生，这个扩展的活动挑战孩子们用他们的物理感官来描述他们社区中的生物。这是一门独特的课程，结合了阅读和写作的概念，包括写作过程的想法，以及离家很近的科学主题。
学习目标
学生将描述他们在花园里看到、触摸、闻到和听到的东西。学生将开始探索生物和非生物之间的区别。
介绍
（15分钟)
- 把你的学生叫到一个他们觉得舒服的公共区域。
- 用记号笔把一张大纸分成两列。在一列的顶部，写上生活，然后在另一栏的顶部写上非生物。
- 问问你的学生当他们听到这个词的时候会想到什么生活。通过问学生:“生物需要什么?”生物是做什么的?有什么生物的例子吗?”
- 在标题栏下写下学生的想法生活。确保学生们知道这一点生活描述任何曾经或现在活着的东西。
- 问问你的学生当他们听到这个词的时候会想到什么非生物。通过问学生:“我们在哪里找到非生物?”有什么非生物的例子吗?”
- 写下他们的想法。解释一下这个词非生物描述任何从未存在过也没有生命的东西。