分数的整数倍

介绍

• 调用下面的方程来你的学生在“=…”(停顿),当你写:“⅕+⅕+⅕=⅗。”
• 大声地问你的学生参加当你继续写作,“⅓+⅓=…”(等待“三分之二!”)
• 提出了一个“⅛+⅛+⅛+⅛=…”(“4/8 !”)
• 问问你的学生考虑一下:你看到什么线索在每个方程给出提示的金额是什么?他们认为,和分享与合作伙伴。
• 让学生分享作为一个整体类和注意任何学术语言和备查。
• 指出你的学生,在每一个的例子,一个单位分数的总和可以写成一个整数和分数的产物。例如:
  • ⅕+⅕+⅕=⅗表示为3 x⅕=⅗
  • ⅓+⅓= x⅓=⅔⅔表示为2
  • ⅛+⅛+⅛+⅛= 4/8 4 x⅛= 4/8
• 画出连接传递财产平等(出现在代数,但这里很好地说明了:如果⅕+⅕+⅕=⅗和3 x⅕=⅗,然后⅕+⅕+⅕= 3 x⅕。这将体现在今天的教训。
• 总结通过分享与你的类:你可以写任何分数作为一个产品一个整数和分数的三个步骤。你甚至可以说明它在数轴上,这是这节课。