画廊走

介绍

• 问学生是否知道为什么作家写的。例子:你知道是否作者对写作有不同的原因吗?作者在写作中有目的吗?那是什么?
• 看作者的目的Plattsmouth小学。
• 讨论视频是通过一个大馅饼在黑板上“削减”成三块。写“说服”、“通知”和“娱乐”的每一块馅饼。强调每个单词的第一个字母拼写派。
• 首先定义这三个字:一个作者旨在说服他们的听众当他们想说服他们。作者的目的是通知观众当他们想要教他们一些东西。作者的目的是娱乐他们的听众当他们想取悦他们。
• 让学生知道这些目标作者的目的。
• 告诉学生他们将去画廊走通常显示在一个艺术的博物馆,但这一次,而不是艺术,他们会看作者的作品来确定每一块的目的。