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教案

准时到达那里:运行时间字问题的策略

在这节课中,学生将练习的策略减去时间和将它们应用到真实的生活场景。使用这个游戏课,教的时间称为不仅仅是加法。
为EL学生需要额外的帮助?试 解决时间问题 pre-lesson。
年级
三年级
主题
数学
英语学习者
英语学习者的内容
观点一致的标准
3. md.a.1
为EL学生需要额外的帮助?试 解决时间问题 pre-lesson。

学习目标

学生将能够减去时间给定端点。

调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
EL调整

介绍

(5分钟)
  • 问学生如果他们的家庭聚会或事件。
  • 呼吁少数学生分享家庭的故事。
  • 要求学生思考如何计划时间——把建议(即提前计划,准备前一晚的事情,离开前,等等)。
  • 告诉学生如果他们学会计数时间倒退,他们可以使用技能的计划及时到来。

开始

  • 对学生一个支持性的同行分享故事和建议。
  • 允许他们使用本国语言(L1)或英语作为他们分享。

中间

  • 提供讨论的句子开始,如“________时我们迟到了。”“你可以计划在时间______。”
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