教案

学习词:独特的声音

使用书信写作活动去教育你的一年级学生过去时态动词的三种不同结局的声音。
年级
主题
观点一致的标准

这节课计划,学习词:对此教一年级学生三个不同的声音听起来连接动词可以结束。一些在D音结尾,“走了,”ed这个单词听起来像是在“画”这个词或T声音“看起来”这个词。Using a prewritten letter about the previous day, children will identify all the past tense verbs by circling them. When all of the past tense verbs have been circled, kids will read each verb aloud and list them by their ending sound. Understanding verb tenses is an essential skill to becoming strong writers and mastering English grammar.

学习目标

学生将能够识别三种不同结局的声音使用过去时态动词在试验

介绍

(5分钟)
  • 学生聚集开始教训。
  • 审查什么是动词和解释是什么让一个动词特别。例如你可能会说,“是我们行动的动词和表示我们所做的事情,比如跑步,吃,或者走路。”
  • 提醒你过去和现在的学生区别等黑板上写出一个例子,我步行去学校,我走到学校。
  • 告诉你们班,今天他们将练习如何识别过去时态动词的三个不同的声音可以当他们结束在试验
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