只小猪算法

介绍

• 审查的故事三只小猪与学生,让学生回忆第三只小猪的房子。问学生,“第三只小猪如何建立这样一个强大的房子吗?“学生可能提到的材料,砖,用于使它强大。
• 问学生问题,关注建筑的过程。“怎么只小猪建造房子的砖吗?他必须先做什么?他下一步做什么?“学生们也许能够解释说,他可能建墙,然后屋顶。他们也提到添加门窗等细节。
• 然后问,“你觉得小猪学会建造房子吗?你认为他已经知道如何构建一个房子吗?”提问,帮助学生联系自己的经历做事情。引导学生认识到,知道如何构建有时需要说明的东西。