公制测量，分数和数字线

简介

• 问:“哪两个数字相乘可以得到100?”注意它们是如何调用的因素100股。
• 告诉你们的同学，对于一个给定的数，任何因子都能将这个数整除。
• 通过编写100的乘法事实族来演示:4 x 25 = 100,25 x 4 = 100,100 /4 = 25。因此，100被4和25平分。
• 允许你的学生思考、结对并分享他们对任何其他因素的想法。
• 让你的学生分享整个班级，确认并张贴100的因子为:1、2、4、5、10、20、25、50、100。
• 告诉你的学生，求因式，是求分数和100的等量的一种策略。