非虚构与虚构:哪种风格?

简介

• 把学生叫到一起。
• 转储要排序的项的集合。鼓励学生尝试用不同的方法对它们进行分类。问问他们是如何决定把东西分类的，知道每一堆要放什么类型的东西。
• 在学生有机会整理物品后，解释今天他们将分类两种类型的文学作品，小说和非小说。就像他们对杂项进行分类时一样，他们需要知道让写作进入某一组或另一组的品质。