教案

按需写作前的构思

学生将发展写作信心通过学习如何处理陌生的观点写作提示。作家将生成一个主题句,排除支持信息。
年级
主题
观点一致的标准

学习目标

学生将能够使用一个组织者来生成一个主题句、支持细节当面对一个随需应变的信息写作提示。

介绍

(10分钟)
随需应变的想法组织者
  • 告诉你们班你会写贺词中总统,他将访问类在两小时内(允许一些混淆)。
  • 取消作业,解释这样一个请求可以煽动混乱和不确定性如此意想不到的东西。
  • 按需写作提示,质疑意想不到的创意设计为学生立即回答主题句和个人资料,往往令学生措手不及。
  • 解释当面对写作任务,作家开始生成、收集、并组织对话题的看法。他们应该认为自己是作家以同样的方式在面对一个随需应变的意见写作提示。
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