教案

认为作家!

写吧!给学生一个机会来表达自己与这个教训。你们班写散文发展认知意识表达意见。
年级
主题
观点一致的标准

学习目标

  • 学生将能够定义这个词“意见”。
  • 学生可以写评论文章提供理由,证据,关闭。

介绍

(5分钟)
的意见是什么? 熟能生巧:最好的超级英雄 OREC汉堡
  • 把你的学生房间的中心,或大面积在地毯上,解释说,他们将玩游戏叫通过标记。
  • 解释说,在这个游戏中,只有三个规则:谁拥有标记会说话。演讲者大声得说他最喜欢的食物的形式以下句子:“我最喜欢的食物是__________,因为_______。“当演讲者,他必须通过标记的人最亲近的人。
  • 初始化游戏的第一个标记并完成句子,然后让学生继续游戏,直到他们都有了。
Baidu