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教案
部分份额法
刷新学生部门之间的关系,乘法,并将价值!他们会使用部分上有方法解决分割问题,讨论的过程。
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
学生将能够使用偏商方法划分。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(5分钟)
- 显示一个简单的乘法表没有着色或符号。
- 进行全班讨论哪些因素容易估计产品(例如,2、5、10、100等)强调倍数和循环相关因素对乘法表,这样他们就可以直观地看到图表中的思考模式。学生应该明白因素都会遵循一个模式,和一些数字更容易计算或估计产品。
- 告诉学生,今天他们将使用的因素和他们的倍数的理解使用部分上有方法解决分工问题。
开始
- 允许学生用本国语言(L1)或新的语言(L2)讨论整个教训。
- 画草图旁边所有的单词(“因素”,“产品”“乘法表,”“倍数”,“模式”),这样他们就可以想象这个词。让他们画在他们的数学词典笔记本。
中间
- 写他们在课上可以使用的学术语言在黑板上为你介绍语言(例如,“语言框架,”“词汇”,“关键短语或条款”,等等)。
- 提供了一些句子,比如:“我注意到……一个模式,我看到的是……”