雨,雨,走开!

介绍

• 问学生是否知道任何押韵的词,如果他们能说出。
• 解释说,押韵的词有相同的结局的声音。给学生一些例子来帮助他们掌握的概念。例如:外套和船,可以和人等。
• 表明这两个单词有相同的声音的词,而第一个字母的变化。
• 写押韵对白板,投影仪,或使用交互式白板。圆相似的结局,突显出每个单词的第一个字母。
• 对比这押韵搭配一双结尾的字母相同的单词,但不押韵。例如:猫,锅。
• 写下对non-rhyming单词在黑板上。圈出每个单词的最后一个字母。
• 朗读押韵对其次是non-rhyming两类。
• 问问你的学生,如果他们能听到的区别。