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教案
阅读没有文字
玩的和讲故事是童年最喜欢的消遣之一。因此,不管他们的阅读水平,学生将对他人爱“读”的机会,探索通过书籍图片,因为他们散步。
年级
主题
观点一致的标准
学习目标
学生将能够询问和回答问题插图时预览一本书。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(10分钟)
- 首先展示类学生一本书的封面已经一起读。
- 让学生谈论他们所看到的封面上。(例如,像一本书野生动物在哪里,学生应该提到马克斯或野生动物。)
- 然后,打开这本书,显示学生不同的图片。慢慢翻阅这本书从头到尾,允许学生告诉他们所看到的细节是什么发生在每个页面上的图片。
- 在书的最后,指出学生,他们刚刚告诉整个故事没有阅读任何单词。他们只使用插图,或者图片。这简直太神奇了不是吗?
开始
- 为学生提供个人朗读的文本的副本。
中间
- 为学生提供句子茎利用共享口头组时,如“我看到__看上去中国画__中国画得一样。”