跟嘟嘟嘟嘟嘟嘟押韵

简介

• 让学生说出两个押韵的单词。举个例子，比如“猫”和“蝙蝠”。
• 向他们解释，你将读一个有很多押韵单词的故事，你希望他们在听到两个押韵单词时举手。
• 给学生看这本书的封面咕咚咕咚咚．
• 让学生预测故事的内容。
• 读作者的名字，并问学生作者的名字是什么作者所做的事。向学生解释一个故事的作者是提出这个想法并写这本书的人。
• 读插图画家的名字，并问学生他们的作品是什么插画家所做的事。告诉学生一本书的插图画家是画图画和故事封面的人。
• 读咕咚咕咚咚让学生边读边识别押韵的单词。