形状成比例

介绍

• 展示你的二班图片:一个模型,和实际物品的照片。
• 问:“哪一个是真正的项目吗?“让学生回答。
• 揭示这张照片是一个模型。注意的模型是一个版本,但不会很现实,如果没有规模,或具有相同的特性的比例。
• 解释,建立功能成正比规模意味着所有的尺寸乘以相同的因素。