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保持简单!教你的学生用“某某人想要什么”的框架来分析一个故事,写一篇摘要。
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学习目标
学生将能够在阅读小说文本后写一个简单的总结。
对整个小组课程的调整是为了区分英语学习者的孩子。
EL调整
在
从
简介
(10分钟)
让学生转身和同伴谈谈他们对总结的了解。让合作伙伴在黑板上分享和记录学生的答案。
告诉学生,今天他们要学习如何写一个简单的摘要。
复习a的定义
总结
当你写摘要时,你是在用自己的话复述一个故事。摘要应该很短,大约三句话,应该包括故事的主要思想,而不是细节。
向学生解释,他们将听一个故事,你将示范如何写一个简单的摘要。大声朗读一个短篇故事,比如
纸袋公主
罗伯特·蒙什著。
开始:
让学生和同伴讨论单词的定义
总结
使用英语或母语(L1)。
提供一个学生友好的定义*主要思想*和
细节
.
中级:
展示一个学生最近阅读的文本摘要的例子。
让el重新定义摘要的定义和性质。为学生的对话提供一个句子主干,比如“一个好的总结__________”。
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