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春季阵雨水循环
在《小雨滴》这本书中朋友的帮助下,跳入关于水循环的春季课程计划。学生将学习水循环的特征,并口头和书面复述雨滴的旅程。
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学习目标
学生将能够用时态词汇复述一篇关于水循环的虚构文章。
简介
(5分钟)
在一个三明治袋里装满四分之一的水,在上课前一天把它挂在窗户上,这样阳光就能加热三明治袋。施加在袋子上的热量会导致蒸发。由于三明治袋是封闭的,夹在袋子里的水蒸气以水滴的形式附着在袋子两侧,显示出冷凝。(提示:如果不是炎热晴朗的日子,用灯对准袋子刺激蒸发。你也可以在水里加入蓝色食用色素,这样可以在水和袋子之间形成更大的对比。)
给学生看这个袋子,里面有水蒸发后凝结的水滴。拿起另一个没有放在窗户上的装满水的袋子,让他们进行对比。(一个袋子上有水滴,有点雾,而另一个袋子底部有水,是透明的。)
问他们是否知道为什么袋子顶部会有水滴。(例如,“水滴是如何到达袋子的顶部和两侧的?”你认为高温对水有什么影响?为什么一个袋子是透明的,而另一个有点雾?”)
你可以说:“三明治袋是下雨时的一个小模型。这个春季课程计划将侧重于水循环,以及春雨如何只是循环的一部分。”
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