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教案
春天象征减法
在这个spring-inspired教案,students’减法的理解将会开花。他们将使用spring相关的计数器和视觉模型来帮助他们的减法技能。
年级
主题
观点一致的标准
没有标准与此相关的内容。
学习目标
学生将能够减去在10使用spring主题对象。
调整对整个集团的教训是修改为儿童英语学习者区分。
介绍
(5分钟)
- 有五个学生作为一个群体在全班同学面前。
- 说,“好了,我们有五个学生面前。如果我只希望学生穿着一件衬衫/运动鞋,等。有多少人穿衬衫/运动鞋吗?有多少人不穿衬衫/运动鞋吗?我们应该有多少带走集团吗?”(提示:至少有两个学生离开,一次一个)。
- 问:“有或多或少人吗?”
- 解释,当我们从一群人减去,变小的人数,(从5到3人。
- 告诉他们,“今天,我们将讨论如何使用spring对象来帮助我们减、或带走,正确。”
开始
- 允许学生数在本国语言(L1)。
- 让学生用好的/坏的信号或多或少的人。
- 审查或定义词如小,大,带走中英文语言(L1)和学生回家。
中间
- 邀请学生转身跟分享如果他们认为该集团或多或少的人使用这个句子框架,“集团更多/更少的人,因为______。”