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教你的学生比较分数使用符号(>、< =)在三个简单的步骤。使用这个教学计划,您的类使用胶带图会比较分数。
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3. nf.a.3
学习目标
学生将能够说明比较像分数使用胶带图模型。
介绍
(5分钟)
展示你的类一个空白的一张拷贝纸,折成八个相等的部分
折叠的纸对折三次应该产生八个相等的部分。当举行landscape-wise你应该有一个双堆叠带图有四个相等的部分。
阴影在一个矩形上带和两个矩形底部带,问,“当你看第一行和最后一行,更多的,你怎么知道的?
允许学生与全班分享想法。
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