谁更长?:展开式小数

简介

• 在黑板上写“523.912”。
• 让学生以正确的形式大声读出小数(523和912千分之一)。
• 给学生一些正确发音的建议，并纠正他们对发音的误解。
• 如果需要可以重复。
• 提出这样一个问题:数字3的位值是多少?
• 让学生以小组或小组的形式进行讨论。鼓励他们深入思考这个问题。
• 让几个学生分享他们的想法，并作为一个整体讨论这个问题。
• 解释这个值是1，这个数字告诉我们有3个。