应用题:添加带分数分数

介绍

• 有一个学生站在屋子的角落里,另一个学生站在一堵墙的中间(角之间的一半),其中一个标志。
• 设置现场,“这将是一个继电器,任务,活动分为“参与者。每个人都站在学生开始标记。”
• 告诉学生持有标记,“当你给的信号,沿着墙和手标记下一个学生,谁会沿着周长,手标志你。”
• 当每个人都清楚的指示,宣布信号像“走吧!”
• 在接收标记,问你们班,“每个学生旅行了多少墙标志?”(之前要你,在了一家室内房间里,答案应该包括两个混合数字。像任意组合1 1/2 + 2 1/2。)
• 然后问你们班”学生旅行了多少墙,所有在一起?”The answer, for a typical four-walled room, will be four.
• 突出你的学生的继电器是一个演示如何两个混合数字(我的和。e 1 1/2 + 2 1/2)就是将今天的教训。