上幼儿园会太容易吗?

许多父母都认为自己的孩子很聪明，但你怎么知道自己培养的孩子是不是未来的爱因斯坦呢?根据美国门萨国家天才儿童项目协调员Deborah Ruf博士的说法，“门萨有五个层次有天赋的，范围从明亮到惊人。”

知道你的孩子很聪明还不够吗?你真的需要知道具体情况吗如何聪明吗?专家的答案是肯定的!重要的是确认你的孩子是否有天赋为了最好地满足他的智力和社交情感需求。此外，那些没有被确诊的天才学生往往有被误诊为多动症或学习障碍的风险。

这就把我们带到了棘手的部分:大多数专家认为幼儿园的孩子太小了，不适合做测试天赋测试最适合7到10岁的孩子。Ruf警告说，早期测试可能会给出不准确的结果，因为年幼的孩子表现不像大孩子那样稳定。他们可能累了，或者害怕了，或者他们可能不理解说明，或者不喜欢做测试的人。当幼儿园的孩子成绩不好时，并不一定意味着他们没有天赋，这只是意味着他们在某一天的某些任务上表现不好——可能是孩子的问题，也可能是环境的问题。出于这个原因，许多学校拒绝在孩子长大之前对他们进行测试。

在你对此过于激动之前，重要的是要认识到“即使是最有天赋的孩子，幼儿园通常都很好，很有趣，除非这个项目太学术了，”鲁夫说。对于一个有天赋的孩子，你最想要的是一个灵活的环境。孩子的教室应该提供开放式的活动，让他有机会与同龄人互动。“老实说，我们并不急于让他们进入学术环境，”拉夫说。实际上在这个发育阶段，同伴关系是至关重要的。

这本书的作者、临床心理学家詹姆斯·韦伯博士天才儿童的家长指南她说，虽然官方的评估可能需要等待，但有一些迹象可以告诉你，你的幼儿园孩子是否在进行智力投入。注意孩子对幼儿园的态度。“你的孩子是否渴望上学，并兴奋地分享他白天所做的事情?”如果不是，可能是他们没有受到挑战，”韦伯说。

比较你的孩子在学校里做的事情和你，作为父母，知道他在家里已经能做的事情。韦伯说:“一个好老师，就像一个好教练一样，总是对孩子的期望略高于孩子知道自己能做到的，然后提供大量的支持和鼓励。”

并不是所有的幼儿园都是一样的，韦伯和鲁夫都认为，不仅对天才儿童，对所有儿童来说，都有一些良好环境的关键指标。在最好的幼儿园教室里，允许并鼓励孩子们按照自己的节奏学习。教师们通常称之为“差异化学习”或“差异化教学”。这意味着教师要对每个学生的需求和优势做出回应，无论他们是天才、诵读困难还是有其他特殊要求。教学是量身定制的，这样学生就不会被期望像方钉子一样适合圆洞的课程。相反，如果一个老师有一堆方头和一堆圆头，她就会根据每种类型的需要来教学。

鲁夫和韦伯还指出，灵活的工作人员，多年龄的教室，以及促进社会和情感关系的建立(除了智力增长)的学校，对天才儿童特别有利。当你评估你孩子的幼儿园时，一定要注意你的直觉。如果你看到孩子们渴望上学，对学习感到兴奋，与同龄人相处愉快，这表明学校的学习环境很丰富。

尽管有这些警告，但仍然急于进行测试?你可以自己付账。这可能相当昂贵，但韦伯医生要求他的客户，“考虑一下让牙齿矫正医生矫正孩子的牙齿需要多少钱，然后再考虑哪个更重要——直牙还是良好的教育机会。”

无论你是一心想知道你的孩子在天赋榜上的位置，还是愿意等到一年级的评估开始，都不要忘记庆祝幼儿园的甜蜜快乐。它过得很快，所以没有必要急于进入任何太“学术”的东西。至少今年不会。

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